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記者鍾佩芸／台北報導在宜蘭縣長開了第一槍之後，各地縣市長、教育局長紛紛加入譴責「統合視導」的行列，全國教師工會總聯合會表示樂見行政體系傾聽教師心聲，然而，全教總也指出，這地方教育局處長自推的「校務評鑑」干擾教師，不會少於教育部。全教總今日上午召開記者會，呼籲縣市政府別一方面指責教育部為元兇，卻忘了自己不但是共犯，可能還是最直接的兇手。全教總舉台中市「新式校務評鑑」、高雄市「整併訪視評鑑」為例，批評「績效主義」瀰漫教育行政機關。全教總指出，各機關競相爭取績效，要求學校辦理活動、參加研習，填報資料，壓得學校行政人員喘不過氣，沒人想兼行政；教學在「績效」壓力下被壓縮，「行政支援教學」也變成「教學支援行政績效」，如此「教育績效」看似風光亮麗，卻大幅減損師生教學的核心價值，本末倒置。全教總認同縣市首長減輕基層學校行政壓力的發言，並要求統合視導應通盤檢討、整併、有效減少績效主義式的統合視導項目。與此同時，全教總更正式要求各縣市政府應同時對自己辦理的評鑑、訪視、研習也一併檢討，如此才能真正減少學校行政壓力。全教總仍主張，教育部應持續加強對地方的適法監督，避免各縣市政府超脫法律、各自為政，反造成教育秩序的大亂。
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